“你們好，我是周威。”剛從圖書館出來的他邁著矯健的步伐來到辦公室接受記者的采訪。臉上掛著暖暖的微笑，一身簡單的搭配，從外表來看，周威不像是任職15年的“老”班主任，更像是畢業(yè)幾年的大學(xué)生。
榮獲學(xué)校本學(xué)年“十佳班主任”的理學(xué)院化學(xué)系周威老師，將系主任、課任教師、實踐導(dǎo)師、班主任的四種角色有機融合，他帶領(lǐng)的班級已經(jīng)率先實現(xiàn)了“369”目標，升學(xué)率高達48.2%。下面就跟隨記者一起走進周威老師，了解他是如何做到的。
“三位一體的班主任全程負責(zé)制度”是周老師帶班的秘密武器。“三位一體”指的是班主任從思想、學(xué)業(yè)、科研三方面全程負責(zé)與幫助，幫助學(xué)生提高，通過這樣的形式使自己對學(xué)生更加了解，更加有針對性地為他們提供幫助。
從心出發(fā)，為學(xué)生保駕護航
集系主任、課任教師、實踐導(dǎo)師、班主任等多種角色于一身的周老師坦言，這么多角色中，自己最熱愛的還是班主任。在畢業(yè)前就接觸過班主任的相關(guān)工作，周威碩士階段在北工商就讀，研三時任兼職輔導(dǎo)員，02年畢業(yè)他選擇繼續(xù)留在母校任教，由此開啟了自己的班主任生涯。“課程教師更多的是主控課堂，只需把控課程，老師具有主動權(quán)。而班主任兼顧的東西就很多了，不可控因素非常大，更像個家長。”周威笑著向記者闡述自己對于班主任的理解。
對于學(xué)生的引導(dǎo)與教育，周威有著自己獨到的見解。他覺得，從緊張的高考到完全放松的暑假，又到現(xiàn)在剛剛步入大學(xué)校園，新生們面對大學(xué)生活總會有些迷茫，這個時候班主任十分重要。“大學(xué)沒有老師會像高中那樣監(jiān)督學(xué)生，但課程上并不會比高中輕松，要學(xué)的東西可能更多。”周老師頓了頓繼續(xù)說道：“這個時候就需要班主任幫助他們擺正心態(tài)，及時指導(dǎo)。”曾經(jīng)有一個學(xué)習(xí)成績不是很好的學(xué)生，對學(xué)習(xí)總是調(diào)整不好心態(tài)，提不起興趣。周老師找他談過好幾次，但效果并不明顯。身為班主任的周老師很著急，后來周威向他提起了參軍，讓這名同學(xué)找到了目標，如今已經(jīng)考上軍校。說到這里，周威老師欣慰的笑了。
對于學(xué)習(xí)目標與方法，周老師會經(jīng)常與同學(xué)們“談?wù)?rdquo;。每個學(xué)年周老師會要求同學(xué)們制定一個目標，例如你在大學(xué)想得到什么、你大學(xué)畢業(yè)想做什么等。周老師會與同學(xué)們根據(jù)自己所制定的目標探討研究，使學(xué)生更加清楚自己的追求，完善自己的學(xué)習(xí)計劃，更好地利用大學(xué)學(xué)習(xí)的時光。周老師談到：“老師要做的就是在大一時幫他樹立一個正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀，幫助他的思想逐漸成熟，等到了大三大四只需要對于他們的想法稍加建議稍加輔助即可。”
除了必不可少的開學(xué)匯報班會和期末總結(jié)班會，周老師還經(jīng)常組織一些其他的活動，如與課業(yè)相關(guān)的博物館科技館的參觀、玉淵潭健走、舉辦課程競賽、K歌比賽等，這種寓教于樂的形式讓學(xué)生們獲益良多，也拉近了整個班級的關(guān)系。“比起在教室的長篇大論，走出課堂，會事半功倍。”周威老師這樣說道。“我們班有一次舉辦了班級趣味運動會，周老師和我們一塊玩，那時候感覺周老師更像是朋友，大哥哥，他的笑容很溫暖。很想念那個因為有你凝聚力才那么強的化學(xué)121。”擔(dān)任了三年副班長的薛慧敏同學(xué)這樣回憶道。
學(xué)業(yè)與科研并重，傳遞科研精神
除了在學(xué)生思想上的教育引導(dǎo)與班級建設(shè)方面取得的成績，化學(xué)121班的學(xué)業(yè)成績也是名列前茅的，率先實現(xiàn)了“369”目標，考研出國率高達48.2%。當談到在學(xué)業(yè)方面是如何督促學(xué)生的，周威老師謙虛的說道：“班里同學(xué)成績優(yōu)異不完全是自己的功勞，同學(xué)們扎實的基礎(chǔ)和班干部的帶頭作用是非常重要的，尤其是從大一就建立起的良好的學(xué)風(fēng)。”
在周威老師看來，班干部的帶頭作用對于整個班級學(xué)風(fēng)建設(shè)也是至關(guān)重要的。他向記者介紹了自己選拔班干部的要求，“我不會指定誰來做什么職務(wù)，但是我要求所有的班委成績要在全班排前30%且不允許掛科。這樣班委在學(xué)習(xí)上起到了帶頭作用，他們更加自信，班風(fēng)學(xué)風(fēng)也不會差，班級就會有更好的發(fā)展，也更團結(jié)。”
對于學(xué)生學(xué)業(yè)的指導(dǎo)，周老師笑笑說道：“我們作為老師其實沒做過什么驚天動地的大事，只是一件件不起眼的小事，因勢利導(dǎo)的引導(dǎo)同學(xué)，督促同學(xué)的學(xué)習(xí)，調(diào)整學(xué)習(xí)的心態(tài)，幫助他們實現(xiàn)自己的理想。有時候也會恩威并重。”周威老師曾擔(dān)任過化學(xué)121班至少4門課程的任課教師，物理化學(xué)、化妝品工藝學(xué)、綜合設(shè)計性試驗、基礎(chǔ)化學(xué)實驗等多科課程的教學(xué)使周老師更加了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生及時的指導(dǎo)。
除了平時上課和學(xué)生的朝夕相處，在競賽中的并肩戰(zhàn)斗也令周老師印象深刻。在化學(xué)系承辦學(xué)校的化學(xué)實驗競賽中，周老師作為其中一項比賽的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)四名同學(xué)參加競賽，并通過了學(xué)校的選拔參加北京市的大學(xué)生化學(xué)實驗競賽，取得二等獎的好成績。這個成績的背后并非都是一帆風(fēng)順的，其中包含周老師與同學(xué)們前前后后四個月的心血與努力。
化學(xué)實驗的隨機性和不可預(yù)期性較高，而且當時做的實驗是一個創(chuàng)新性實驗，在實驗過程中可能會出現(xiàn)一些沒有達到預(yù)期的實驗結(jié)果，有時候得到的實驗數(shù)據(jù)非常離譜，這一度令同學(xué)們很苦惱，周老師就會和同學(xué)們一起整天泡在實驗室研究問題到底出在哪里。就是這樣一次次的實驗，找到了問題所在，并最終得到了理想的結(jié)果。“得獎的那一刻的確感覺到十分高興，但帶著同學(xué)通過努力解決困難的那一刻更加有成就感。”回憶起競賽中的點點滴滴，周老師的臉上再次露出了笑容。
除了化學(xué)競賽，周老師也鼓勵班里的同學(xué)參加美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽來開闊眼界，增長閱歷。“剛從周老師口中得知這個比賽，我心中是有一些猶豫的，”薛佳慧說道，“但是周老師的鼓勵讓我充滿勇氣和動力，決定盡自己最大的努力完成這個競賽。”報名之后，薛佳慧開始組建自己的團隊，開始啃那些沒接觸過的建模資料，整個過程中周威老師都在不斷關(guān)注團隊進展，一直在為同學(xué)們加油打氣。經(jīng)過四天三夜團隊之間一起奮戰(zhàn)的馬拉松式比賽，最終獲得了美賽三等獎“Successful Participant”的成績。“從這次經(jīng)歷中我也明白了，很多事情只要嘗試了就會有收獲，而這些也是周威老師贈與我們的。”回憶起那次難忘的經(jīng)歷，薛佳慧感慨道。
競賽的經(jīng)歷使同學(xué)們磨礪了自己，也讓同學(xué)們對科研產(chǎn)生了更濃的興趣，尤其是當通過老師的點撥，萌發(fā)的一些巧思得到肯定的時候，同學(xué)們就會更篤定地去做研究。周老師在教給同學(xué)們知識的同時，用行動為同學(xué)們示范了作為一個科研人嚴謹認真、鍥而不舍、精益求精的精神。他主持了多項國家、省部級科研項目，發(fā)表sci論文30余篇，先后獲得了校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽稱號、優(yōu)秀教學(xué)成果獎、科學(xué)研究成果獎等。
獲得十佳班主任，周威老師既意外又激動，他說很多班主任都在這個崗位上貢獻了很多時間和精力，自己的付出能得到學(xué)院以及學(xué)校的肯定和認可感到十分開心。同時他也認為獲得這個榮譽稱號是對自己的一種鞭策和鼓勵，讓自己在新的班主任工作中更加全身心的投入。
