計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院團(tuán)總支書記，學(xué)生黨支部理論導(dǎo)師，先后擔(dān)任2011級、2015級輔導(dǎo)員，講授《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》與《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程。曾獲2015年北京市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、學(xué)校十佳輔導(dǎo)員等榮譽(yù)稱號，在北京高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽中獲得“最佳人氣獎(jiǎng)”、北京工商大學(xué)輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽中獲得第一名……從2011年與北京工商大學(xué)的初次相遇開始，她便在這個(gè)美麗的校園里書寫自己別樣的青春。

一雙手，撐起學(xué)生的一片天；一顆心，熔鑄師生的情誼真；她，就是曹璐婷。

“學(xué)生工作永遠(yuǎn)是第一位的”

在曹璐婷的心中，學(xué)生哪里需要她，她就會在哪里。

輔導(dǎo)員的工作總是繁雜且細(xì)碎的，正如曹老師所說，“有時(shí)候覺得這一天沒做什么驚天動(dòng)地的大事，但細(xì)細(xì)回想，為這位同學(xué)解決了什么問題，給那位同學(xué)帶來了什么便利，就覺得很充實(shí)了。”處在綜合性很強(qiáng)的“服務(wù)性”崗位，擔(dān)任過兩屆輔導(dǎo)員的她總是很容易得到來自學(xué)生的滿足感和幸福感——學(xué)生們的一句“謝謝”，來自微信上的一個(gè)“玫瑰花”表情，都足以讓她覺得做什么都值得。她所謂的種種小事：一個(gè)簡單的回復(fù)，一句關(guān)心和問候，甚至是一個(gè)小小的微笑，雖然看似舉手之勞，但這些對于學(xué)生來說都有著十分重要的意義——那是一份鼓勵(lì)，一份重視，一份體貼。

15級新生入學(xué)的第一天，學(xué)院一名女生意外摔傷，被入學(xué)各項(xiàng)繁瑣事務(wù)包圍著的她，依然堅(jiān)持第一時(shí)間護(hù)送受傷女生去良鄉(xiāng)醫(yī)院就診，后來又陪同其轉(zhuǎn)院并聯(lián)系了她的家長。幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，曹老師終于在第二天凌晨安頓好學(xué)生后匆匆趕回學(xué)校，中途沒有休息的時(shí)間，因?yàn)樗赖却模€有輔導(dǎo)員的責(zé)任和團(tuán)總支書記的擔(dān)當(dāng)。支撐她能夠坦然樂觀面對一切的，是“學(xué)生工作永遠(yuǎn)是第一位的”信條。

工作狀態(tài)中的曹璐婷，從不會讓其他事情打擾到一絲一毫。“15級是學(xué)校首批參與‘五早一晚’活動(dòng)的學(xué)生，作為輔導(dǎo)員，我必須要起到帶頭作用”，堅(jiān)持“要永遠(yuǎn)和學(xué)生們站在一起”的她，每天早上陪伴同學(xué)們早鍛煉、早自習(xí)。“五月的鮮花”合唱比賽期間，畢業(yè)于首都師范大學(xué)音樂學(xué)院的她，主動(dòng)給學(xué)生們彈起了鋼琴伴奏，指導(dǎo)學(xué)生們排練合唱；與此同時(shí)，運(yùn)動(dòng)會也在緊鑼密鼓的準(zhǔn)備中，她心系學(xué)生，時(shí)常陪同運(yùn)動(dòng)員一起訓(xùn)練，給他們鼓勵(lì)。活動(dòng)的重疊、時(shí)間的緊湊、工作的繁忙，讓曹璐婷在整個(gè)春季學(xué)期成了學(xué)校員工宿舍的“常駐房客”。“在準(zhǔn)備合唱比賽時(shí)，曹老師非常體諒我們，她經(jīng)常在晚上八點(diǎn)以后還來看我們，并且給我們帶來飲料、水果和零食。她真的是一個(gè)對學(xué)生和藹可親、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，能遇到她是我的一大幸事。”電子152班宋浩在談?wù)撈鸩荑存美蠋煏r(shí)毫不吝嗇自己的夸贊。

在她的眼中，學(xué)校也是自己的家，學(xué)生也是自己的孩子。“雖然這一年下來的工作很瑣碎忙碌，讓我不能很好的顧及家庭，也總是對自己年僅三歲的兒子抱有愧疚，但是自己對學(xué)生們有了更深入的了解，能夠以朋友的身份和他們相處，真的感到非常開心。”

 “關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重學(xué)生的全面發(fā)展”

無論是作為任課老師還是輔導(dǎo)員，曹璐婷都很注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。“即使在大學(xué)，我認(rèn)為學(xué)生仍然要以學(xué)習(xí)為主。作為輔導(dǎo)員，我會在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候采取一些措施督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，比如臨近四、六級考試的時(shí)候，組織全院學(xué)生每天進(jìn)行英語‘善背’打卡、舉辦‘英語詞霸比賽’等活動(dòng)。”作為老師，她不光授人以魚，更要授人以漁，“在講《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》時(shí)，不僅會給大三的學(xué)生看往年的就業(yè)數(shù)據(jù)，還會把我的經(jīng)驗(yàn)和體會告訴他們，給他們一些方法性的指導(dǎo)，讓他們更有信心”。細(xì)致到院內(nèi)各個(gè)班級的學(xué)習(xí)，曹璐婷也實(shí)施了可行的學(xué)習(xí)措施。計(jì)算151班的班長劉文文說：“曹老師會建議我們每個(gè)班成立學(xué)習(xí)小組，成績好的帶隊(duì)學(xué)習(xí)，也鼓勵(lì)我們班與班之間的相互交流、相互學(xué)習(xí)。”

大學(xué)不僅只是知識的學(xué)習(xí)，還有各方面能力的培養(yǎng)。談到“什么樣的學(xué)生能稱之為一名優(yōu)秀的學(xué)生”時(shí)，她有著自己的看法，“學(xué)生首先要以學(xué)習(xí)為主，但是如果他只想自己不考慮其他人，那他并不能算是一名合格的好學(xué)生。有的學(xué)生自己的績點(diǎn)很高，并且愿意花時(shí)間去幫助和帶動(dòng)那些學(xué)習(xí)相對差一些的同學(xué)一起進(jìn)步，這樣的學(xué)生有樂于助人的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感，我覺得這一點(diǎn)是非常可貴的。”

曹璐婷十分注重學(xué)生的全面發(fā)展，希望自己的學(xué)生在擁有豐富知識的同時(shí)，還能培養(yǎng)出一個(gè)美好的品格。“在班級管理過程中，曹老師要求我們本著‘為班級服務(wù)’的原則，在班級中起到模范作用，不只是學(xué)習(xí)，還要在品德、生活等各個(gè)方面，并且要有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識和責(zé)任感。”作為學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)中的一員，電子152班的班長鮑祺鈺這樣告訴記者。

“和學(xué)生像朋友一樣相處的婷姐姐”

在和學(xué)生們的相處中，曹璐婷一直以朋友、學(xué)姐的姿態(tài)與學(xué)生交心。在北工商這個(gè)注滿年輕血液和新鮮活力的校園，在一群朝氣蓬勃的學(xué)生面前，她仿佛也找回了上學(xué)時(shí)青春飛揚(yáng)的感覺。

雖然和學(xué)生們有些年齡差距，但她非常愿意貼近他們的生活，做一個(gè)“接地氣兒”的老師。她積極融入學(xué)生，每次給班干部發(fā)信息的時(shí)候，她像同齡的朋友一樣稱呼他們“寶寶們”；因?yàn)橐恢焙蛯W(xué)生們肩并肩，她變得更加年輕。商務(wù)151班的學(xué)生干部趙靜同學(xué)親切地叫她“婷姐姐”，她說：“比起輔導(dǎo)員，曹老師更像是一個(gè)貼心大姐姐，沒有距離感，她笑起來感覺特別親切。”

曹璐婷一直希望自己能在工作中帶給學(xué)生暖暖的感受，營造暖暖的氛圍。“盡量讓學(xué)生知道我在關(guān)注他，他跟我說了一件事后下次我還會主動(dòng)問他。對學(xué)生做的好的事多說一句‘你做的真好’，可能我的一個(gè)微信或者一句問候微不足道，但是對于學(xué)生來說，是一個(gè)很大的鼓舞。要多考慮學(xué)生的感受，才能讓學(xué)生們愿意貼近你，而不是認(rèn)為你‘高高在上’。”她是這樣說的也一直堅(jiān)持這樣做。“大姐姐、耐心體貼、多才多藝”是自動(dòng)151班高思嘉給曹璐婷老師的標(biāo)簽。

“為我的學(xué)生們感到驕傲和自豪”

說到她的學(xué)生，曹璐婷的臉上總是露出發(fā)自內(nèi)心的驕傲的笑容。回想起與學(xué)生們度過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最讓她開心的便是去年五月中旬的校級運(yùn)動(dòng)會。計(jì)信學(xué)院是擁有眾多運(yùn)動(dòng)健將的學(xué)院，每年都會提前一個(gè)月籌備運(yùn)動(dòng)會，在這期間，她會經(jīng)常看望訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員們，給他們準(zhǔn)備好食物和飲品；運(yùn)動(dòng)會時(shí)，她會和學(xué)生一起站在看臺上給運(yùn)動(dòng)員加油，為他們吶喊。“當(dāng)聽到宣布名次的廣播后，看到我的學(xué)生站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺，同學(xué)們興奮的敲起鼓來，大聲呼喊著響徹運(yùn)動(dòng)場的那句‘計(jì)信是冠軍’的口號時(shí)，那一刻我覺得作為計(jì)信學(xué)院的一份子，特別的光榮和開心，同時(shí)也為我的學(xué)生們感到驕傲！”

作為兩次與曹璐婷搭檔工作的、學(xué)校十佳班主任孫曉榮老師回憶說，“印象最深的就是，我?guī)У碾姎?span lang="EN-US">111班在2014年代表學(xué)院參評北京市優(yōu)秀班集體，當(dāng)時(shí)我是班主任，曹老師是11級的輔導(dǎo)員，為了能讓班級沖出學(xué)校，曹老師和我們班的班委熬夜修改班級的宣傳視頻，幾乎一周都沒有休息好，最終這個(gè)班獲評北京市先進(jìn)班集體。”身為老師的她們見證學(xué)生們的成長，見證學(xué)生們變得越來越優(yōu)秀，感到幸福與自豪。

輔導(dǎo)員的工作平凡、瑣碎，但卻充滿快樂，帶著對輔導(dǎo)員工作的喜愛，對學(xué)生的關(guān)愛，對教育事業(yè)的熱愛，曹璐婷一直努力的追尋著、奮斗著。她與所有老師一樣，都有一個(gè)簡單而樸實(shí)的愿望，那就是希望每個(gè)學(xué)生今后的人生都能順順利利、健康幸福。她為學(xué)生全情付出、全心投入，真正做到了陶行知所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去。”相信她會堅(jiān)定不移地在“輔”學(xué)生成長、“導(dǎo)”學(xué)生長才、“圓”學(xué)生夢想的道路上努力前行。