為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神，切實(shí)落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》要求，推進(jìn)思想理論課改革創(chuàng)新，深化實(shí)踐教學(xué)改革探索，展示和表彰思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀作品，12月25日下午，馬克思主義學(xué)院和校團(tuán)委、教務(wù)處聯(lián)合舉辦的“我和我的祖國(guó)”——第四屆“揚(yáng)帆杯”思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀作品展評(píng)大賽在良鄉(xiāng)校區(qū)舉行。我校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王魯娜、常務(wù)副書記文四英、副院長(zhǎng)姚洪越，黨委宣傳部副部長(zhǎng)楊艷萍，團(tuán)委副書記孫惟佳等出席會(huì)議。學(xué)院全體思政課教師以及參與現(xiàn)場(chǎng)展示的16個(gè)小組成員參加大賽。各院系學(xué)生代表近200人觀摩了參賽作品展評(píng)并參與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)投票。

孫惟佳致開幕詞。她肯定了“揚(yáng)帆杯”大賽的作用與意義，談到“揚(yáng)帆杯”思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生理解書本，關(guān)注社會(huì)，為國(guó)奮斗。她提到，書本知識(shí)要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一目的的有益嘗試。

此次大賽延續(xù)了前三屆廣受師生好評(píng)的四個(gè)篇章，即“我的大學(xué)：成長(zhǎng)篇”、“我的家鄉(xiāng)：歷史篇”、“我的光影：哲理篇”和“我看社會(huì)：調(diào)研篇”。每個(gè)篇章有四部?jī)?yōu)秀提名作品參加展示，在場(chǎng)教師評(píng)委與學(xué)生評(píng)委根據(jù)作品主題、作品內(nèi)容、展示形式、展示效果進(jìn)行打分。

在“我的大學(xué)：成長(zhǎng)篇”中，《別忘了你也在屏幕前》通過(guò)男主人公“史健康”的故事所折射出的網(wǎng)絡(luò)暴力問(wèn)題，提出新時(shí)代大學(xué)生如何在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代自處和與他人相處的問(wèn)題，表現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的關(guān)注。《何謂孤獨(dú)》展現(xiàn)了大學(xué)生孤獨(dú)的原因以及如何應(yīng)對(duì)孤獨(dú)，提出孤獨(dú)的代價(jià)是青春，但孤獨(dú)的收獲是追夢(mèng)與成長(zhǎng)的觀點(diǎn)。《聚焦香港，往日與未來(lái)》以歷史的視角呈現(xiàn)香港的發(fā)展與變化，展現(xiàn)香港與祖國(guó)的關(guān)系：“香港是中國(guó)的香港”，“祖國(guó)好，香港好”，“香港好，祖國(guó)好”；展望香港與祖國(guó)大陸的美好未來(lái)。《七十之歌》展現(xiàn)了新中國(guó)成立七十年來(lái)的發(fā)展與變遷。在“我的家鄉(xiāng)：歷史篇”中，《福澤東北 鋼耀中華》《人民的好干部——焦裕祿》《跨越新舊中國(guó)的京劇大師——梅蘭芳》《改革驚世界，高峽出平湖——三峽工程與重慶的相輔相成》將銘記歷史、追思先烈、思考當(dāng)下、展望未來(lái)的情感表達(dá)與史料的探究、史實(shí)的梳理、現(xiàn)實(shí)的探究有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)了地域性、歷史性、革命性、思想性、趣味性、現(xiàn)實(shí)性的有機(jī)結(jié)合。作品展現(xiàn)了豐富多彩的地域文化，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的文化自信與對(duì)家鄉(xiāng)文化的傳承，以及對(duì)地域發(fā)展與國(guó)家發(fā)展、個(gè)人發(fā)展的思考。在“我的光影：哲理篇”中，《我們與惡的距離》關(guān)注網(wǎng)絡(luò)發(fā)展與校園霸凌，提出大學(xué)生與惡也許只是一屏之隔，也許就在一語(yǔ)之間，呼吁大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)暴力；思考善與惡的界限，呼吁大學(xué)生樹立、踐行正確的是非觀，共建美好世界。《哲學(xué)小道理》追尋馬克思主義基本原理在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，展示生活中的馬克思主義基本原理，展現(xiàn)馬克思主義基本原理對(duì)大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義。《活著，不負(fù)此生》展示大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)與生活的思考。《窮養(yǎng)富養(yǎng)辯論賽》運(yùn)用馬克思主義辯證法，聚焦孩子是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)的問(wèn)題，分析如何培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的問(wèn)題，展現(xiàn)了馬克思主義基本原理之于生活問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)意義。在“我與社會(huì)：調(diào)研篇”中，作品共同聚焦“當(dāng)代中國(guó)特色社會(huì)主義民主法治”主題，以不同的社會(huì)問(wèn)題與熱點(diǎn)問(wèn)題為切入點(diǎn)，展現(xiàn)情與理、德與法、制與治的矛盾沖突與相互作用，探討當(dāng)代中國(guó)民主法治建設(shè)的作用與意義，倡導(dǎo)積極構(gòu)建社會(huì)主義民主法治社會(huì)。《首都大學(xué)生對(duì)“民主”的認(rèn)識(shí)調(diào)查研究》調(diào)查首都大學(xué)生對(duì)“民主”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，提出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該成長(zhǎng)為了解民主、認(rèn)識(shí)民主、實(shí)踐民主的新時(shí)代新青年。《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)電信詐騙的現(xiàn)狀和打擊措施的調(diào)查研究》調(diào)查網(wǎng)絡(luò)電信詐騙的現(xiàn)狀，分析導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)電信詐騙犯罪居高不下的原因，提出解決建議。微電影《高鐵上的一幕》還原現(xiàn)實(shí)生活中的霸座問(wèn)題，以這一具體情境為視域思考相關(guān)法理問(wèn)題，形象地展現(xiàn)了民眾在道德與法律之間的抉擇。微電影《啃人的合同》以大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題為切入點(diǎn)，提出在人情社會(huì)中，人們的社會(huì)聯(lián)系廣泛，但如果人情介入了法律和權(quán)力領(lǐng)域，就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的問(wèn)題。

四大篇章以愛校、愛鄉(xiāng)、愛馬、愛國(guó)為主線，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注現(xiàn)實(shí)成就與問(wèn)題，思考其未來(lái)前景與當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)聯(lián)性，緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了大學(xué)生對(duì)大學(xué)的感悟和社會(huì)的體悟，共同構(gòu)成了思政課實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)和能力提高的多元化、分層次培養(yǎng)目標(biāo)體系。

姚洪越對(duì)大賽進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。他感謝并肯定了參賽大學(xué)生的努力與成效，分析了大賽的主題與特點(diǎn)，對(duì)大賽進(jìn)行了整體評(píng)價(jià)。他談到，展示大賽作品是各參賽小組團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，對(duì)同學(xué)們的努力和取得的成果的表示感謝與祝賀。此屆參賽作品體現(xiàn)新時(shí)代、新青年的維度；具有大學(xué)生這一年輕群體的身份特征；思考民主與法治、善與惡，體現(xiàn)“度”的把握；具有立足思想政治理論課、關(guān)注自身與社會(huì)、弘揚(yáng)正能量的特征。他勉勵(lì)大學(xué)生“奉獻(xiàn)是一種深層次的快樂”，希望大家關(guān)注自身、關(guān)注社會(huì)、弘揚(yáng)正能量、助力新時(shí)代。

王魯娜代表學(xué)院致閉幕詞。王魯娜對(duì)校團(tuán)委、教務(wù)處、黨委宣傳部的大力支持表示誠(chéng)摯的感謝，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生表示熱烈的祝賀。她談到，優(yōu)秀作品思想意蘊(yùn)深刻、技術(shù)運(yùn)用嫻熟，是精彩紛呈的精神盛宴，充分體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)與學(xué)校的熱愛，對(duì)馬克思主義理論的運(yùn)用，對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，對(duì)社會(huì)的關(guān)注，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛校、愛鄉(xiāng)、愛馬、愛國(guó)之情；“揚(yáng)帆杯”大賽以北京高校思政課教學(xué)改革創(chuàng)新重大項(xiàng)目《多元化、階梯式實(shí)踐教學(xué)模式探索與創(chuàng)建》為依托，這些優(yōu)秀實(shí)踐作品是對(duì)思政課多元化、階梯式實(shí)踐教學(xué)成果的驗(yàn)收和總結(jié)，將激勵(lì)我們?cè)谏罨颊n教學(xué)改革創(chuàng)新的道路上繼續(xù)探索前行。她勉勵(lì)在座的同學(xué)，“從容不迫學(xué)理論，腳踏實(shí)地重實(shí)踐”，要善于理論聯(lián)系實(shí)際，要善于思考和實(shí)踐。

出席大賽的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表為本次大賽的獲獎(jiǎng)小組學(xué)生代表頒獎(jiǎng)。