教務(wù)處處長魏中龍介紹了自2011年11月我校啟動本科教學(xué)綜合改革計劃以來學(xué)校所做的工作，著力分析了學(xué)校本科教學(xué)綜合改革工作的現(xiàn)狀和面臨的主要問題，介紹了下一步推進教改的設(shè)想、措施及時間安排。他介紹說，改革從制定到全力推進，學(xué)校廣大師生員工已對改革有所了解，但對改革的任務(wù)、目的、意義、實質(zhì)、措施、艱巨性、長期性等缺乏足夠的認識和了解，師生的參與度、主動性和積極性不夠；各學(xué)院在本科教學(xué)綜合改革方面做了許多卓有成效的工作，試點專業(yè)經(jīng)過多方論證和研討已初有成效，非試點專業(yè)也在根據(jù)改革要求逐步進行培養(yǎng)方案修訂，但是各學(xué)院之間的工作是不平衡的,重視和推進的力度也有差別；本科教學(xué)綜合改革還面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，需要進一步提高對本科教學(xué)綜合改革的認識，建立更有效的教學(xué)管理與服務(wù)平臺、師生交流與信息溝通平臺，整合和優(yōu)化教學(xué)資源配置，建立配套的管理體制和運行機制。對下一步如何推進教改，他提出要進一步凝聚共識，著力進行專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的改革，要認清改革的難點，高度重視教與學(xué)的方式方法的轉(zhuǎn)變，加強教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效果；要加強本科教學(xué)綜合改革的宣傳和動員，強化二級管理，加強教師隊伍建設(shè)和管理，促進教師職業(yè)發(fā)展；同時要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育學(xué)風(fēng)建設(shè)載體，優(yōu)化育人環(huán)境，加強單位間溝通和配合，優(yōu)化教學(xué)條件和教學(xué)服務(wù)，提高資源使用效率。學(xué)校將進一步加強試點專業(yè)建設(shè)，建立試點專業(yè)評價機制，為本科教學(xué)綜合改革積累成熟經(jīng)驗；非試點專業(yè)也要抓住機遇，深化改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，努力形成特色，構(gòu)建核心競爭力，真正體現(xiàn)改革的成果和價值。
金融工程、自動化、法學(xué)、會計學(xué)、食品質(zhì)量與安全、英語等六個試點專業(yè)的負責(zé)人分別對各自改革方案進行了匯報和研討，在介紹了對國內(nèi)外高校相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)方案的調(diào)研和對我校專業(yè)培養(yǎng)方案研討的情況后，各專業(yè)負責(zé)人分別對本專業(yè)培養(yǎng)方案設(shè)計思路和改革措施等進行了闡述。金融工程專業(yè)提出要強化經(jīng)濟金融理論、強化數(shù)學(xué)和統(tǒng)計、強化和金融實務(wù)相結(jié)合，從課程體系、教材選用、考核方法、教學(xué)方式、教師教育背景等方面逐步國際化，要強化第二課題和實踐基地的建設(shè)，加強聯(lián)合培養(yǎng)；法學(xué)專業(yè)對改革的必要性、可行性、目標和原則、前期準備做了基礎(chǔ)性論證，從調(diào)整課程方案、改革授課方式、確立科學(xué)教學(xué)評價體系、完善教改配套措施等闡述了改革的內(nèi)容；自動化專業(yè)提出要增強課程體系的系統(tǒng)性和規(guī)范性，建立以工程能力素質(zhì)培養(yǎng)為主線的專業(yè)知識能力體系，構(gòu)建面向工程培養(yǎng)的課程體系結(jié)構(gòu)；會計學(xué)專業(yè)在談到教學(xué)改革的基本思路中提到，課程的設(shè)計、人才培養(yǎng)目標的確定要有鮮明的特色，要具有先進性，立足于國際化經(jīng)驗、本土化創(chuàng)新，要不斷的改進課程設(shè)計，改進教學(xué)方法；食品質(zhì)量與工程專業(yè)強調(diào)要充分地進行調(diào)研，制定的培養(yǎng)方案要凸顯我校的專業(yè)特色；商務(wù)英語專業(yè)提出以終身教育、精英教育、實戰(zhàn)型優(yōu)才培養(yǎng)為改革理念，在充分調(diào)研論證和比較研究的基礎(chǔ)上，努力進行實踐，構(gòu)建了基于商務(wù)英語學(xué)習(xí)平臺的人才培養(yǎng)模式，以期建立學(xué)習(xí)、過程監(jiān)控以及教學(xué)管理一體化的自主學(xué)習(xí)平臺。
我校校友、香港城市大學(xué)市場營銷系主
北京市教育委員會付志峰副主任在概括分析了高等教育現(xiàn)存的問題及其成因的基礎(chǔ)上，對大學(xué)專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標的定位提出了具體要求，對我校本科教學(xué)改革提出了寶貴的意見和建議，為進一步推進我校改革指明了方向。他指出：第一，教學(xué)改革要解決兩個問題，即教師認真教學(xué)與學(xué)生認真學(xué)習(xí)的問題。教師從事教學(xué)工作需要明確導(dǎo)向，建立合理的教師評價機制，學(xué)生工作部門要集中精力引導(dǎo)學(xué)生認真學(xué)習(xí)。第二，教學(xué)改革要明確培養(yǎng)目標，學(xué)校要實事求是地按照適合社會需求和學(xué)校特色來培養(yǎng)學(xué)生，避免脫離實際，目標設(shè)定過高。第三，課程要壓縮，更要有保證。課程壓縮后，核心課程的質(zhì)量要有明顯提升，要求要更嚴格。在保證學(xué)生選課得到有效指導(dǎo)的同時，學(xué)校要加強對學(xué)生課外時間的引導(dǎo)和管理。第四，培養(yǎng)目標要定位于培養(yǎng)復(fù)合型人才，而非拔尖創(chuàng)新型人才。高校培養(yǎng)人才要適應(yīng)人才市場的要求，要加強實踐教學(xué)。他還專門介紹了北京高等教育系統(tǒng)大學(xué)英語改革的現(xiàn)狀和設(shè)想，對我校大學(xué)英語改革的嘗試給與肯定，并提出了意見和建議。
黨委書記孫堯東對六個試點專業(yè)的改革和下一步如何推進學(xué)校本科教學(xué)綜合改革提出期望和要求。他肯定了六個試點改革的專業(yè)在廣泛調(diào)研專業(yè)發(fā)展前沿、深入分析本專業(yè)現(xiàn)狀及尋找本科教學(xué)存在的主要問題、制定有價值的教學(xué)改革方案等方面所做的工作，針對下一步如何開展教學(xué)改革工作談了四點體會：第一，本科教學(xué)綜合改革具有戰(zhàn)略性意義，必須增加緊迫感。教學(xué)改革已經(jīng)是中國高等教育的必然選擇，不改革，高等教育就無法發(fā)展，不觸及深層次矛盾就難見成效；全面提高高等教育質(zhì)量，必須堅持改革創(chuàng)新，克服不敢改、不愿改、不會改的畏難情緒，摒棄安于現(xiàn)狀、小富即安的惰性思維。第二，教學(xué)改革具有風(fēng)險性，必須慎重選擇。六個試點專業(yè)要處理好觀念轉(zhuǎn)變與體制改革的關(guān)系，要處理好國際化和本土化的選擇問題，要把社會需求和專業(yè)建設(shè)結(jié)合起來，充分考慮專業(yè)教育和素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系，處理好教學(xué)質(zhì)量與人才培養(yǎng)特色的關(guān)系。第三，改革具有全局性，必須全校協(xié)調(diào)配合。各單位都要積極參與到改革中來，各部門黨政一把手要親自抓負主責(zé)，要營造良好的輿論氛圍，構(gòu)建良好的教學(xué)服務(wù)條件，加強教師引進和培訓(xùn)，提供更豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。第四，要以改革精神推動學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展。試點專業(yè)的改革要聚精會神、全力以赴，非試點專業(yè)也要積極主動的參與改革。要改革目前不適應(yīng)的體制機制，特別要突出教師教學(xué)業(yè)績的考核，改革教師的評價方法。孫書記希望大家要更加關(guān)注和研究本科教學(xué)綜合改革，精心制定方案，改革要符合社會對畢業(yè)生的期待和學(xué)生全面發(fā)展的要求，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。
副校長李朝鮮對會議進行了總結(jié)，他指出，本次會議對推進學(xué)校本科教學(xué)綜合改革意義重大，是由思考到思路的轉(zhuǎn)變、由設(shè)想到設(shè)計的轉(zhuǎn)變，由理念到方案的轉(zhuǎn)變。六個試點專業(yè)前期做了很多探索，各有特色，對大家很有啟發(fā)。全體師生員工要更進一步增強改革的意識，樹立本科教學(xué)綜合改革勢在必行、志在必得的信念，要常思改革之因，常悟改革之道，常謀改革之策，常舉改革之措。各部門要強化協(xié)同配合，要堅定信念，統(tǒng)一認識，鞏固成果，解決問題，穩(wěn)步推進，取得實效。
