為進(jìn)一步加強(qiáng)“三型”黨組織建設(shè)，發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院黨總支針對學(xué)院近期學(xué)業(yè)困難本科生較多的問題，啟動了“耕耘工程”——黨員教師幫扶學(xué)困生活動，在良鄉(xiāng)校區(qū)開展了“耕耘工程”主題黨日活動。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，以學(xué)生為本是學(xué)院工作的宗旨，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)是學(xué)院踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的應(yīng)有之義。計(jì)信學(xué)院作為人數(shù)眾多的工科院系，每年由于學(xué)習(xí)成績原因?qū)е虏荒茼樌厴I(yè)甚至被迫退學(xué)的學(xué)生占有一定比例，每年掛科、受到學(xué)業(yè)警示的同學(xué)也有一定數(shù)量。很多同學(xué)由于一開始的沒打好基礎(chǔ)，后面的課程無法跟進(jìn)，又無人補(bǔ)習(xí)指導(dǎo)，結(jié)果出現(xiàn)惡性循環(huán)，導(dǎo)致一掛再掛。針對學(xué)困生出現(xiàn)的這一普遍現(xiàn)象，計(jì)信學(xué)院啟動了“耕耘工程”，黨員教師們利用自己的休息時間，來幫助那些想學(xué)習(xí)想進(jìn)步但是又面臨困難的同學(xué)們。

教師黨員的幫扶采取兩種路徑，一是實(shí)行教師黨員和學(xué)困生結(jié)對子，形成長期固定的輔導(dǎo)小組，一名教師黨員對應(yīng)一名學(xué)困生，幫助這名學(xué)困生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，全面改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升學(xué)習(xí)成績；二是任課老師對自己所教授課程的問題進(jìn)行詳細(xì)解答和補(bǔ)課，由學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況自主聯(lián)系任課老師商定補(bǔ)習(xí)時間和補(bǔ)習(xí)內(nèi)容，可以個別輔導(dǎo)也可根據(jù)需要集中輔導(dǎo)。

12月5日，計(jì)信學(xué)院黨日活動“耕耘工程”的啟動儀式暨第一次幫扶活動在良鄉(xiāng)校區(qū)開展。學(xué)院教師黨員和學(xué)困生共106人參加了此次活動。公布分組名單之后，教師黨員和同學(xué)們進(jìn)行熱烈交流，同學(xué)們向老師咨詢學(xué)習(xí)上的問題，老師們用自己的熱情和耐心鼓勵學(xué)困生們積極進(jìn)取，用自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識幫助他們解決困難。學(xué)生代表紀(jì)尚峰同學(xué)表示：“耕耘工程”給自己一個機(jī)會，讓自己看到順利畢業(yè)的希望，感謝學(xué)院和老師的付出，會用努力見證一個不一樣的自己。教師代表趙霞老師表示作為一名教師黨員，能用自己的力量幫助同學(xué)是自己應(yīng)該做的事，是自己感覺快樂的事。她希望同學(xué)們不畏困難，打開心扉，在老師的幫助下超越自我。在學(xué)習(xí)中不僅僅要學(xué)會如何學(xué)習(xí)，還要學(xué)會如何面對自己的人生、理想、困難。

好的開端是成功的一半，計(jì)信學(xué)院將通過“耕耘工程”，進(jìn)一步加強(qiáng)教師和學(xué)生之間交流，解決學(xué)生學(xué)業(yè)上的實(shí)際困難，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、配合我校的教學(xué)綜合改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。