“五早”系列活動在大一新生中蓬勃開展，在同學們熱情參與時，還有比同學們起得更早、睡得更晚的人，他們認真組織各項活動，使晨讀晨練更充實和豐富，他們就是每天與新生們在一起的輔導員們。這里我們為大家介紹幾位“五早”系列活動中涌現出的優秀輔導員。
經濟學院向小平：認真負責，關愛備至
行政樓西側的新籃球場，經濟學院的“五早”活動正如火如荼地進行著。軍人出身的輔導員向小平始終保持著在部隊晨練的習慣，他嚴格要求自己，堅持每天六點半到達訓練場，檢查場地和器械情況。“向老師每天都是到的最早的，有的時候整個籃球場只有他一個人。他想為同學們做好表率。”金融152班的班長義博崇敬地說。
向老師對“五早”活動極為重視。為了提高同學們的積極性，他每天帶領團學青干部們布置場地，并定期討論比賽事宜，組織裁判員進行培訓，做到“每日一賽”、“以賽促練”。
“五早”活動剛剛開展時，大部分同學積極響應，但還是有個別同學因為不愿早起而產生了抵觸情緒。由于經濟學院的班級多、學生多，老師無法面面俱到地與每一位同學談心，因此為了使“五早”活動順利開展，向老師與2015級班團干部反復開會，進行教育引導。“班團干部是學生中的佼佼者，他們的行動可以感染、帶動普通同學，產生積極的效果。”向老師說。此后的幾天，班團干部們自發去宿舍動員不積極的同學，“五早”活動終于全員到齊。
大風車、趕豬跑、六人七足、拔河、毽繩比賽，每天一個精彩的比賽。經濟學院同學之間的交流也因為“五早”活動而日益增多，同學感情越來越深厚，班級凝聚力也顯著增強。學生家長們也積極支持“五早”活動，金融151班的一位學生家長激動地告訴記者：“我很擔心孩子會在大學變得懶散，五早活動給我吃了一顆定心丸。孩子每天早起早睡鍛煉身體，學習充滿了精氣神。”
向小平老師是經濟學院學子們的嚴師慈父，部隊鐵血漢子的外表下有著對學生無微不至的關愛。經濟學院一位同學的母親在高考前去世，父親罹患重癥，經濟條件十分窘迫。向老師知道后，馬上為該同學申請綠色通道。然而由于該同學生活在河北、戶口卻落在北京，在兩地都無法辦理相關證明。向老師幫她想辦法，向學校提出申請，終于為該同學辦下了證明，為這個身處困境的家庭送去了久違的溫暖。一位同學在文章中這樣寫向小平老師：“他的愛，向太陽一樣溫暖，像春風一般和煦，像清泉一般甘甜。他的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。”
食品學院夏賓：平易近人，參與其中
食品學院的學生們在院旗前進行著跳長繩活動，輔導員夏賓也是參與活動的一員。“早上晨練時，他和我們一起跳大繩；在進行二人三足比賽時為我們加油。夏老師用實際行動為我們展現運動的魅力，我們也享受其中！”食品152的肖佩佩同學說道。由于食品學院在良鄉校區學習時間只有一個學年，所以晨讀晨練活動沒有高年級學生骨干幫忙組織，這就要求夏老師一個人擔起所有的組織工作。為了讓“五早”活動更加有序和充實，全部晨讀晨練安排都由大一學生們完成。
夏老師勇于創新，首次在新生中建立了組織部和宣傳部。組織部門主要負責每周的活動策劃和組織，在周日晚提交下周比賽內容及時間安排，同時提交對積極參與活動的同學或優勝者的獎勵等，還負責除晨練、晨讀以外所有良鄉自主活動的組織和策劃；宣傳部門主要運維良鄉校區的公眾號“大食品Freshman”，各班宣傳委員輪流提供素材給宣傳部門負責人，保證每天活動的宣傳都能到位，同時負責大型活動的推廣和宣傳，例如：海報制作和食品制作等等。除此之外，每周部門要開兩次會，分別總結本周和計劃下周的具體事項。“相比之前學院學生會在良鄉招新的形式，這樣新穎的模式不僅可以讓學生鍛煉自己，提高組織、宣傳方面的技能，同時也增強了團隊的意識。”
夏賓老師說：“‘五早一晚’活動首先是從思想上鼓舞大家，在大一初入校園的時間里要能養成良好的生活習慣。其次，在晨讀晨練時安排緊隨課程的學習內容，晚自習遵循‘無課，無活動，無會議’的學生必到場原則，充分體現了學院安排的人性化一面，也能讓同學們全方位發展。”“他特別平易近人，溫和、有趣，就像我們的朋友一樣。在學校有突發情況時，我們第一個想到的人就是輔導員，他總是能從容的幫助我們解決問題，當我們心理素質拓展課與英語課沖突時、不了解如何用學生證購票優惠時，夏老師總能細心地給我們講解和指導。”生物151的同學稱贊道。
材機學院鄭光：身體力行，樹立榜樣
行政樓前，活潑的音樂響起，材機學院的學生們跟著音樂舒展四肢，臺階上，輔導員鄭光小臂抬高、膝蓋微彎，正在充當著領操員的角色。“因為剛開始我們都不太熟悉廣播操的動作，鄭老師主動在前排帶領我們一起做，一步一步的慢慢教，非常有耐心。”機械154的同學說。
在“五早一晚”活動中，材機學院每周一到四進行的晨練以廣播操開始，既舒展身體，又提升精神，保障早操的整齊劃一。一來可以讓同學們完成運動前的熱身，二來給有早課的同學們預留一定的緩沖期。鄭光老師說：“這樣的安排是為了保證同學們晨練的連貫性，讓大家逐漸養成早起的好習慣。學校的安排從心理和生理健康方面來說都具有很大的合理性，讓大家從暑假的懈怠期順利過渡到愉悅而不失緊張的大學生活，從而形成良好的學習和生活意識。”
不僅如此，每個星期還安排了不同類型的項目，使同學們既能堅持運動又能享受到運動中的樂趣。鄭光老師不僅在“五早一晚”活動上考慮周全，在其他方面也非常負責。材機153的潘錦晨同學說：“鄭老師發布消息都非常迅速，對學生事務十分上心。只要同學有問題，他都能及時的解決。每天他都不辭辛苦的陪伴著我們學習和鍛煉，真的很感謝他。”對此鄭光老師談道：“晨讀晨練的好習慣利于優秀人格的養成，對人的正面影響非常大，為以后工作打下良好的基礎，增強自信心。所以我下定決心給同學們樹立好榜樣，將五早活動進行到底！”
商學院李璐：盡職盡責，注重特色
生活區西門外的二期馬路，入眼是一片鮮活的紅色。站在商院隊伍最前方的輔導員李璐微笑著陪伴在正在做早操的商院學子們的一旁。正是這位年輕的輔導員在學院“五早”活動動員大會上留下承諾，“我雖然不能保證每個活動都參與進來，但只要有一個人在晨練，在晨讀，我就會在。”“五早”系列活動已經開展一個半月，李璐每天都會準時出現在商院大一新生的晨練隊伍中。這也許就是一位盡職盡責的輔導員獻給她的學生們最大的溫暖吧。
李璐老師不僅每天早上與同學們一起晨讀晨練，而且積極想辦法，讓商院15個班的大一新生的晨練更豐富，晨讀更高效。自發、自覺、自愿是商院“五早”活動初期開展的方式，但當同學們手拿鍛煉器材各自分散開，自顧自地在場地上練習時，自主鍛煉的弊端就體現出來：活動場面凌亂，一小部分同學濫竽充數無法達到鍛煉身體的目的，更有部分同學因為惰性心理而產生了強烈的抵觸情緒。為了盡快使“五早”活動回歸正軌，李璐老師根據大家的實際情況，想出了“以賽促練”的好辦法。每周一布置一項比賽，同學們利用周一到周四的時間練習，周五正式比賽，并對比賽成績實行計分制，對分數高的班級和個人予以獎勵。“以賽促練”極大地調動了同學們的積極性，“五早”活動進行地越發順利。
“我是優秀小教員”是商院“五早一晚”活動的特色。“我們在每個班級選出一名學習成績優異、表達能力強的同學作為小教員，輔導的內容主要是微積分。”同學們積極爭當小教員，學習興趣濃郁，學習能力有了很大提高。商院的劉晏谷同學坦言：“我的數學基礎比較薄弱，通過小教員們的晚自習輔導真的解決了很多不懂的問題。現在我和微積分都能做‘好朋友’了。”商學院還創建了iEnglish學習平臺，培養學生的英語能力。十一月初，食品學院、理學院和商學院聯合舉辦四六級英語四級單詞比賽，各學院層層選拔，最終選出兩個班級參加決賽。輔導員們不僅為參賽隊員準備精美禮品，還增加了現場觀眾現場抽獎的環節，大大提高了同學們的積極性。李璐老師驕傲地說：“我相信同學們會以比賽為動力，努力學習英語，在大比武中給老師們一個驚喜。”
像他們一樣盡職盡責，為同學們健康成長辛苦付出的輔導員還有很多。當同學們對他們的辛苦付出表達謝意的時候，他們總是淡淡的一笑。因為在他們的心里，孩子們認真參與活動，充實度過大學的每一天，這便是他們的希望。
