5月11日、20日，致知學(xué)堂第十講以線上形式開展，選課同學(xué)均按時(shí)進(jìn)入會(huì)議聆聽講座。

5月20日，北京市紅十字會(huì)應(yīng)急救護(hù)講師蓋暉以《心臟復(fù)蘇和AED知識(shí)科普》為主題，圍繞心肺復(fù)蘇概述、成人心肺復(fù)蘇程序、動(dòng)體外除顫器（AED）這三個(gè)方面為主講內(nèi)容分別展開講解。

蓋暉表示心臟在人體中的作用相當(dāng)于輸送氧的泵，腦組織對(duì)于缺氧最為敏感。她強(qiáng)調(diào)，我們應(yīng)該在黃金四分鐘內(nèi)，對(duì)患者進(jìn)行爭(zhēng)分奪秒的搶救。她列舉了2006年馬季先生發(fā)病時(shí)，沒有家屬在家，但保姆并未撥打急救電話而是打給了家屬，家屬到家后才打了急救電話，延誤了救治的寶貴時(shí)機(jī)這一案例。蓋暉表示，心臟復(fù)蘇可以為心搏驟停的患者建立臨時(shí)的人工循環(huán)，提高生存率。院外的生存鏈分為六個(gè)環(huán)：?jiǎn)?dòng)應(yīng)急反應(yīng)系統(tǒng)、高質(zhì)量CPR、除顫、高級(jí)心肺復(fù)蘇、心臟驟停恢復(fù)自主循環(huán)后治療、康復(fù)。蓋暉列舉了北京市第一例由非醫(yī)學(xué)專業(yè)人員在醫(yī)院外使用AED挽救生命的成功案例進(jìn)行說明。

關(guān)于成人心肺復(fù)蘇操作步驟，蓋暉表示應(yīng)該確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境安全，做好自我防護(hù)，接著來到患者身邊，判斷患者意識(shí)和呼吸。同時(shí)，她進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)操作講解，對(duì)“患者”進(jìn)行輕拍重喚，掃視胸脯判斷“患者”是否還有呼吸，若無反應(yīng)或不正常呼吸，則為心搏驟停，這時(shí)需要對(duì)患者進(jìn)行心臟復(fù)蘇體位。之后，要啟動(dòng)急救反應(yīng)系統(tǒng)：高聲呼救，尋求幫助；撥打急救電話；快速取來AED，而AED在現(xiàn)場(chǎng)的作用就是對(duì)患者進(jìn)行心率分析。接著對(duì)患者進(jìn)行胸外心臟按壓，要求救護(hù)員垂直按壓、手臂伸直、以髖關(guān)節(jié)為軸；打開患者氣道，先檢查患者口腔是否有異物，打開氣道后對(duì)其進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸。她強(qiáng)調(diào)了人工呼吸的重點(diǎn)：捏緊鼻翼、包嚴(yán)口周、通氣一秒、胸部起伏。蓋暉進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作講解并表示，心肺復(fù)蘇成功的標(biāo)志為恢復(fù)自主心跳、自主呼吸。

蓋暉希望在場(chǎng)同學(xué)能夠利用課余時(shí)間多多掌握急救知識(shí)，并向家人朋友進(jìn)行講解。她相信同學(xué)們一定會(huì)學(xué)以致用，利用這項(xiàng)救命技能在別人需要幫助的時(shí)候，勇敢伸出援手，造福社會(huì)。